Конкурс

на зайняття вакантної посади дефектолога Комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» управління освіти виконавчого комітету Болехівської міської ради повторно відбудеться 15 березня 2019 р. о 14.00 год. в приміщенні управління освіти.

Кваліфікаційні вимоги до посади педагогічних працівників на заняття вакантних посад в ІРЦ:

• особи, які мають вищу педагогічну (психологічну) освіту не нижче ступеня «магістра» або освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»;
• володіють системою методів і засобів, які застосовуються у суміжних науках;
• володіють теорією і методикою організації корекційно-реабілітаційного навчально-виховного процесу та застосування його на практиці;
• мають не менше трьох років педагогічного стажу.

Адреса: 77202,
Івано-Франківська область,
м. Болехів, вул. Коперника, 13
За довідками звертатись по тел.: 3-45-22

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ

на перевірку знання Конституції України, законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», «Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр», основи спеціальної  педагогіки

1. Конституційний статус державної мови та мов національних меншин України.
2. Право громадян на освіту.
3. Які повинні бути створені умови в навчальному закладі для організації навчання дітей з особливими освітніми потребами?
4. Що таке дефектологія і що є метою роботи дефектолога?
5. Основні принципи освіти.
6. Вимоги до фахівців інклюзивно-ресурсного центру.
7. Що таке дефектологія? Що є метою роботи дефектолога?
8. Порядок узагальнення результатів комплексної оцінки.
9. Дебільність: види, характеристика, можлива корекція.
10. Перечислити професійно важливі якості дефектолога.
11. Олігофренія і деменція – форми захворювання. Причини виникнення.
12. Що таке адаптація та модифікація при складанні індивідуальної програми розвитку?
13. Перечисліть які є фахівці у галуззі дефектології? Дайте їм характеристику.
14. Забезпечення реалізації права на освіту осіб з особливими освітніми потребами.
15. Особливості дітей з порушеннями інтелектуального розвитку (розумовою відсталістю).
16. Які функції виконує дефектолог?
17. Порядок комплектування інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах.
18. Затримка психічного розвитку у дітей: причини, симптоми, лікування.
19. Державні символи України.
20. Навчальні заклади для громадян, які потребують соціальної допомоги та реабілітації.
21. Завдання структурних підрозділів з питань діяльності інклюзивно-ресурсного центру.
22. Визначення терміну «розлад аутичного спектру». Основні ознаки порушення.
23. Організація надання психолого-педагогічної допомоги дитині з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивно-ресурсного центру.
24. Визначення терміну «шизофренія». Ознаки та симптоми захворювання.
25. Чим відрізняється дефектолог від логопеда.
26. Охарактеризуйте порядок та підстави для проведення повторної комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини.
27. Індивідуальне навчання дітей з особливими освітніми потребами як форма організації корекційно-педагогічного процесу.
28. Повноваження Верховної Ради України.
29. Ведення ділової документації умовах інклюзивно-ресурсного центру.
30. Психолого-педагогічний супровід дітей зі складними порушеннями розвитку.